miércoles, 10 de enero de 2018

MODULO 6 CARTOGRAFIA Y VISUALIZACION

MODULO 6 CARTOGRAFIA Y VISUALIZACION 

Este módulo se compone de 12 lecciones que están orientadas hacia la enseñanza de la presentación de mapas considerando todos los aspectos desde los símbolos y colores utilizados hasta la distribución de los elementos en el layout. Podemos agrupar las lecciones en 2 partes, la parte primera mediantes las lecciones se nos indica los principales pasos para la creación de mapas desde un punto de vista en SIG, las clasificación de mapas, como comunicar visualmente un mapa dependiendo de su concepto, la paleta de colores utilizado considerando los datos representados como cualitativos o cuantitativos, los símbolos de mapas a utilizar y sus tamaños, el texto a utilizar en cuanto a tamaño-forma-color. La segunda parte contiene lecciones que indican la forma en conjunto de presentación de mapas como utilizando diferente tipos de superficies, la visualización de perspectivas, la producción de mapas considerando las escalas y tamaño de papeles, la visualización para mapas en línea y las visualizaciones dinámicas utilizando animaciones.

La cartografía entendida como la forma visual y más sencilla posible de presentar nuestros datos. Para el entendimiento profundo de este tema se nos solicita la realización de 5 tareas. La primera tarea es un resumen de un tema controversial en donde nos presenta la cartografía enmarcadas en tres ideologías: como objeto de manipulación,  como objeto de ciencia y como arte. En la segunda tarea mediante cursos ESRI, se aprende sobre herramientas que facilitan la representación cartográfica y la colocación de etiquetas. En la tercera tarea debemos en base a nuestro conocimiento adquirido elegir una representación cartográfica más adecuada según la temática del mapa. 
En la tarea 4 de acuerdo a las reglas de cartografía aprendidas debemos dar una crítica de diferentes mapas publicados. 

Finalmente debemos crear dos mapas aplicando todas las reglan aprendidas uno para presentación impresa y otro para presentación en línea.

martes, 31 de octubre de 2017

GEOPORTALES

GEOPORTALES

Definiciones

El Geoportal es un sistema de acceso vía internet a información geográfica sustentada en una plataforma tecnológica, en la que se podrá visualizar información sobre aspectos biofísicos, sociales y económico. Ayuda a las organizaciones a administrar y publicar metadatos para sus recursos geoespaciales para permitir que los usuarios descubran y se conecten a esos recursos (ESRI).

Un Geoportal tiene como finalidad ofrecer a los usuarios el acceso a una serie de recursos y servicios basados en la información geográfica. Permite el descubrimiento, el acceso y la visualización de los datos geoespaciales, utilizando un navegador estándar, y posibilita la integración, la interoperabilidad y el intercambio de información entre las diversas instituciones, colectivos profesionales, empresas de servicios, entre otros (Eraso, 2007).

Primeros Geoportales en Ecuador

La institución pionera en la puesta en marcha de la difusión de geoinformación fue el IGM (Instituto Geográfico Militar) puesto que el 9 de Abril del 2008 se lanza al público el Geoportal del Instituto Geográfico Militar del Ecuador y en julio de 2008 se crea el GIDE (Geoportal e Infraestructura de Datos Espaciales), (Sayago, 2015).

Principales geoportales de Ecuador

CATASTRO MINERO


Institución: Agencia de Regulación y Control Minero

El geoportal presenta las concesiones mineras otorgadas, inscritas y en estado de trámite a nivel artesanal, pequeña minería, mediana minería y libres aprovechamientos. Ademas contiene información referente al tema minero, como áreas protegidas, bosques protectores y zonas de exclusión.
Entre las principales funciones que permite el geoportal están: identificar concesiones mineras de acuerdo a su nombre o código, ingresar punto de coordenas en diferentes sistemas de referencia y medir longitudes y áreas.


 SIGTIERRAS


Institución: Ministerio de Agricultura y Ganadería.

Es un programa del Gobierno Nacional del Ecuador, ejecutado por el Ministerio de Agricultura, Ganadería, Acuacultura y Pesca – MAGAP, en asocio con los Gobiernos Autónomos Descentralizados Municipales (GADM), para contribuir a la eficiente gestión y administración territorial en el Ecuador, mediante la gestión de ortofotografía basada en fotografía aérea, cartografía temática a nivel nacional y catastro e información predial de 57 cantones.
Las capas temáticas que presenta el geoportal son las siguientes:
·         GEOMORFOLOGÍA
·         GEOPEDOLOGÍA
  • Geopedología
  • Capacidad de uso de las tierras
  • Dificultad de labranza
  • Amenaza a la erosión hídrica
  • Velocidad de infiltración

·         COBERTURA Y SISTEMAS PRODUCTIVOS
  • Cobertura y uso de la tierra
  • Sistemas productivos
  • Zonas homogéneas de cultivos

·         MAPAS DE ACCESIBILIDAD
  • Accesibilidad a la red vial
  • Accesibilidad a infraestructuras de acopio y
  • centros agrícolas
  • Accesibilidad a centros económicos
  • importantes
  • Zonas homogéneas de accesibilidad


INIGEMM


Institución: Instituto Nacional de Investigación Geológico Minero Metalúrgico

El Geoportal institucional está destinado a la publicación de contenidos y servicios de geoinformación de la IDE del INIGEMM, permite el acceso a la geoinformación a través de servicios web estandarizados por la Open Geospatial Consortium (OGC). El Geoportal de la IDE del INIGEMM implementa el servicio web de mapas (WMS) para publicar su geoinformación al público en general.
Entre las principales capas temáticas, el Geoportal presenta:
·         Geología
Escala 1:1 000 000
Escala 1:500000
Escala 1:200000
·         Geoquímica
·         Geofísica

·         Distritos mineros

miércoles, 26 de julio de 2017

FOTOGRAMETRÍA


CONCEPTO

Ciencia desarrollada para obtener medidas reales a partir de fotografías, tanto terrestres como aéreas, para realizar mapas topográficos, mediciones y otras aplicaciones geográficas. Normalmente se utilizan fotografías tomadas por una cámara especial situada en un avión o en un satélite.

Imagen 1. Proceso de Fotogrametria.

TIPOS DE FOTOGRAMETRÍA 

·         Fotogrametría analógica: Son los modelos matemáticos utilizados. Evidentemente, fue la primera parte de la fotogrametría en desarrollarse.
·         Fotogrametría analítica: Se encarga de aplicar los modelos matemáticos a objetos físicos. Fue la segunda parte en desarrollarse.
·         Fotogrametría digital: Con la aparición de los ordenadores, se sustituye la imagen analógica por la imagen digital, del mismo modo que se empiezan a utilizar programas informáticos. En la actualidad la fotogrametria digital convive con la analítica.
·         Fotogrametria Aerea: Es en donde las estaciones se encuentran en el Aire, esta se aplica para la elaboracion de planos y/o mapas para el desarrollo de proyectos de Ingenieria.
·         Fotogrametria Terrestre: En este caso las estaciones se encuentran a nivel del suelo.

Imagen 2.Tipos de Fotogrametría.
APLICACIONES
Sus aplicaciones son numerosas:
  • ·         Agronomía.
  • ·         Cartografía.
  • ·         Ortofotografía.
  • ·         Arquitectura.
  • ·         Planeamiento y ordenación del territorio.
  • ·         Medio ambiente.
  • ·         Arqueología.
  • ·         Control de estructuras.
  • ·         Mediciones.
  • ·         Topografía.
  • ·         Medicina.
  • ·         Zoologia
Imagen 3. Modelamiento con fotogrametría.
Imagen 4. Planeación territorial con fotogrametría.
F   FOTOGRAMETRÍA AÉREA

El principio operativo de la fotogrametría aérea se basa en un avión que avanza disparando fotos consecutivas, cada cierto intervalo. Después, mediante métodos de corrección y restitución se obtienen ortofotos.

Imagen 5. Método de recolección de datos.
DRONES
Concepto.- Un dron es un vehículo capaz de volar y de ser comandado a distancia, sin que se requiera de la participación de un piloto.  Via Definicion.mx: https://definicion.mx/dron/

                                               Imagen 5. Obtención de ortofografias con Drone.



VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE FOTOGRAMETRÍA CON DRONE

VENTAJAS
  • ·         La seguridad del topógrafo, la ventaja más destacable. Antes, el topógrafo necesitaba poder tomar puntos de acopios de material, por lo que debía ascender hasta la cota más alta de este, recorrer un talud con gran pendiente para poder representarlo, etc. con la posibilidad de resbalar o con el desafortunado resultado de hundirse en el acopio.
  • ·         La eficiencia. Mediante el vuelo del drone se pueden conseguir millones de puntos con color; mientras que antes el topógrafo debía ir observando punto por punto, obteniendo solamente unas coordenadas en las que difícilmente podría conseguir 500 puntos por jornada. De esta manera, la superficie queda mejor representada y es posible obtener un MDE que se ajuste más a la realidad.
  • ·         El valor visual. Nace la posibilidad de disponer de un documento gráfico con un histórico en el que se puede apreciar el avance como posible aval a futuras reclamaciones o simplemente para un análisis visual. De esta forma, es posible comparar visualmente la cantidad de material que ha variado en un almacén.
  • ·         Los plazos de entrega. Se consigue reducir el tiempo de procesado y, por lo tanto, los costos de trabajo disminuyen. Hace años, los vuelos fotogramétricos mediante aviones específicamente acomodados a este trabajo daban plazos de entrega de aproximadamente 1 mes. Mediante un vuelo de un drone y la toma de puntos de apoyo, este tiempo se reduce a días.


DESVENTAJAS
  • ·         La distancia de vuelo. Está limitada por la ley vigente en España. Actualmente esta distancia viene marcada en 500m de distancia respecto al punto de despegue para un vuelo BVLOS para un drone que se encuentre entre 2 y 25kg. Para el caso de un drone que su peso al despegue sea menor de 2kg esta distancia vendría dada por el radio de alcance de la emisión de radio de la estación de control.
  • ·         La altura máxima. Al igual que en el punto anterior, la altura máxima está limitada en el ámbito español a 120 metros.
  • ·         La batería, la desventaja más importante. Las baterías suelen dar un tiempo de vuelo limitado. Bien es cierto que es el componente que más se está investigando en la actualidad para poder dotar de más tiempo de vuelo al drone.
  • ·         Aunque lo anterior dificulta la forma más eficiente de trabajo, se soluciona de manera sencilla con la inclusión de un par de baterías de repuesto con las que poder realizar varios vuelos, ya que aún teniendo una larga duración de batería seguiríamos teniendo la dificultad de la restricciones de distancia y altura. Pese a todo, lo que parece una desventaja a día de hoy suele ser lo más sencillo de realizar, dado que la mayoría de localizaciones que requieren este tipo de trabajos se encuentran alejados de núcleos urbanos y en medio de la “nada”.

TOMADO DE: http://dronespain.pro/fotogrametria-con-drones/


jueves, 6 de abril de 2017

MODULO 5 BASE DE DATOS ESPACIALES

Este módulo está compuesto por 4 lecciones en las que se aprende por qué debemos aprender sobre BASES DE DATOS siendo especialistas en SIG, al manejar información geográfica no solo se trata con datos espaciales referenciados sino con más información contenida en esta “información en la información geográfica”, y esta información que puede ser extensa necesita ser ordenada y organizada en una base de datos para su funcionamiento. Para entender las bases de datos aprendemos su origen, las reglas que lo rigen y sus ventajas. Entre las lecciones de mayor aprendizaje en este módulo es sobre la estructuración de las bases de datos y el leguaje SQL utilizado para su creación. Finalmente observamos ejemplos desde sencillas arquitecturas de base de datos mediantes modelos relacionales a geoportales e iniciativas que buscan la interpolación entre bases de datos.


En este módulo realizamos 5 tareas que amplían nuestro conocimiento en bases de datos y en la creación de ellas, debemos ser capaces de responder porque un Sistemas de Información Geográfica  debe implementar una base de datos y cuál es la diferencia entre un CAD y un SIG.

Figura 1. Principal diferencia entre CAD Y SIG.

En una tarea siguiente diseñaremos una base de datos en el “papel” identificando las entidades, las relaciones entre ellas, la asignación de atributos, derivación de tablas, llaves primarias y secundarias y la elaboración del respectivo diagrama   EAR. El diseño creado en “papel” lo implantamos al diseño físico mediante la creación de una base de datos en el software pgAdmin.

Figura 2. Software pgAdmin utilizado para el diseño físico de base de datos.

También aprenderemos a realizar consultas y mantenimiento de bases de datos mediante expresiones SQL con la ayuda de Query y finalmente realizaremos consultas con lenguaje SQL más complejas y desarrolladas.

Figura 3. Expresiones Sql para consultas en Query.


domingo, 19 de febrero de 2017

MODULO 4. MANEJO DE PROYECTOS

EL módulo manejo de proyectos de forma general nos enseña que el SIG es más que un conjunto de hardware y software, sobre todo en su implementación en una organización, un SIG es una estructura lógica que debe ser tomada como todo un proyecto.


El módulo cuenta con 8 lecciones que tienen el fin de indicar la importancia de implementar los SIG en las organizaciones y cuáles son los principales pasos para implementarlos. Brindan información sobre la importancia de los colaborados siendo el recurso humano el principal en un SIG, aspectos legales y la relación costo-beneficio de la implementación de un proyecto de SIG.

Se realizan 4 tareas en este módulo, en la primer tarea aprendemos conceptos relacionados a la metodología para el diseño e implementación de un sistema de información geográfico.  Para la segunda tarea valoramos conceptos dando criterios sobre la importancia de la información, las características que se pueda valorar de esta información para su validación, como los SIG mejoran el flujo de trabajo y la problemática de dispersión de la información en el país. En la tarea 3 aprendemos la importancia del marco lógico en los proyectos de SIG. Finalmente, siendo está tarea la más importante, elaboramos un proyecto de implementación de un SIG, en donde tomamos una necesidad de una empresa o institución y presentamos una propuestas de cómo resolverla mediante SIG.

Imagen 1. Ubicación de implementacion de proyecto SIG presentado: Uso de Sistemas de información Geográfica para localizar labores mineras ilegales en el distrito minero Ponce Enríquez.


domingo, 8 de enero de 2017

MODULO 3: Datos Espaciales - Adquisición y Fuentes

En este módulo existen 15 lecciones en las aprendimos las formas y fuentes existentes para la obtención de información geográfica, distinguimos dos grupos de adquisición directa e indirecta cada uno con subclasificaciones. Una vez obtenida la información geográfica aprendimos trasformaciones geométricas que nos ayudan a georrectificar o proyectar la información según nuestra necesidad. Una parte primordial aprendidos en este módulo es sobre los metadatos y calidad de datos, que nos dan la pauta e información sobre la información geográfica que adquirimos. Otros temas que complementan este módulo son: Formatos y transferencia de Datos y Aspectos Legales y Asuntos Éticos.
En las tareas realizadas en este módulo aprendemos a ingresar datos y editarlos directamente con la creación de shapefiles en ArcGis y mediante la conversión de otras fuentes de información como la trasformación de una tabla con coordenadas a su visualización en puntos o como la importación de información desde formatos gpx. En general se aprende la manipulación de diferentes formatos para trabajarlos, editarlos y exportarlos a otros formatos dependiendo del software en el que queremos visualizarlos. En las tareas aprendemos la digitalización de información de forma manual o automática

Imagen 1. Digitalización del parque La Carolina de Quito utilizando una imagen georreferenciada de Google Earth.
Imagen 2. Digitalización en WinTopo.


Otro aspecto muy interesante que se aprende es la geocodificación de información tanto en ArcMap y en ArcGis Online, el uso que se puede dar a la geocodificación en innumerable.

Imagen 3. Geodificación, de colora naranja utilizando ArcGis Online; de color verde utilizando ArcMap.

La manipulación de datos se aprende en forma más detalla  al utilizar la herramienta ETL que permite en una sola ventana aplicar herramientas según nuestras necesidades como la transformación de formatos, recortes proyecciones. La herramienta ETL nos permite manejar grandes cantidades de información y automatizar un proceso.
Finalmente aprendemos la descarga de información desde servidores de internet, el uso que se puede dar a esta información y a validarla mediante los metadatos. 

Imagen 4. LandsatLook Viewer para descarga de escena Landsat.

martes, 25 de octubre de 2016

MODULO 2: Fundamentos – Modelos y Estructuras de Datos Espaciales

El módulo 2 se compone de 13 lecciones que se orientar a enseñarnos la forma de representar el mundo real a través de objetos espaciales en un SIG, también aprendemos sobre los distintos modelos de representación como VECTORIAL; RASTER Y TIN, así como la interacción entre ellos y formación de estructuras. Además formas más avanzadas de representación e intercambio de información geográfica como: Lenguajes de Marcado - XML, Geography Markup Language (GML) y el modelado con UML.

Las tareas se centran en los siguientes temas:
Las primeras tareas se concentran en la importancia del uso de la topología, y el aprendizaje de su uso.
Se trabaja en el modelo raster aprendiendo los formatos que ocupan menos cantidad de espacio de almacenamiento.
Se trabaja conjuntamente con los modelos VECTOR y RASTER, usando herramientas de geoprocesamiento para trasformar un modelo en el otro, además de los diferentes usos y análisis que se pueden realizar con la interacción de estos modelos.

Imagen 1. Elaboración de polígonos de Thiesenn utilizando herramientas de geoprocesamiento para raster y convertiendolas en modelo vectorial.


A través del lenguaje UML se realiza un diagrama de actividades.

Imagen 2. Uso de software con simbología UML para la elaboración de un diagrama de actividades.